到了五、六年级，特别是六年级以上的的时候，孩子需要有这样一种阅读经历，独自完成对一本“厚”书的阅读。

一是标志着他的阅读能力已经达到可以整整阅读完一本大部头的书；

二是标志着他的大脑和体能已经发展到一定程度，可以更有效地学习，也可以静下来学习；

三是他已经把阅读变成一个长时间的爱好了。

因此，一种长周期的阅读经历，对孩子来说很有价值。