遵守纪律，可能是让很多父母感到头疼的一件事。尤其是当下，孩子几乎是在多位家长的倍加呵护下成长，纪律、规则、约束的意识就更加淡薄。然而，随着孩子慢慢长大，他们会渐渐明白绝对的自由是不存在的，遵守纪律是必要的。那么作为父母，我们在帮助孩子形成遵守纪律的过程中，也要尽可能不伤害到孩子的感情。

说到纪律，我们很容易想到“允许”和“限制”，因此在让孩子遵守纪律之前先要帮助他们明确什么是允许的，可以接受的；什么是不允许的，要受到限制的，也就是说孩子需要明确限制的界限。

通常父母在执行纪律时有这样几种情况：

1、一些行为是可以接受的。当这样的行为发生时，孩子获得的是赞许和表扬，例如：不迟到、对人有礼貌等。

2、一些行为的接受是有条件的。比如，第一次要求睡觉前要刷牙，没有做到，允许；第二次再要求，没有做到，还可以忍受，但情绪已经明显不悦；到了第三次，第四次时，就不能接受，甚至大发脾气。事实上“睡觉前要刷牙”应该是无条件接受的，但由于家长执行的尺度不一样，导致孩子界限不清。

又或者在爸爸那是允许的，在妈妈那是有条件的。比如，妈妈说写完作业才能看电视；而爸爸说如果作业不多，可以看一会儿再写，也会导致孩子界限不清。

3、一些行为是必须限制的，不允许的。比如:撒谎。

那么在限制时，需要注意些什么呢？

1、限制行为，允许情绪。孩子想要买更多的玩具，但事先说好了，只能买1个，孩子在极不情愿的前提下做到了，但心里的情绪还没有消化，可能回到家，会哭，会发脾气，在没有严重后果的情况下应该允许。毕竟他还是遵守了约定，这是最重要的。

2、表达限制时，语言要简洁。“今天的动画片就看到这儿。”而不是“你已经看了很长时间电视了，不能再看了。”

3、在执行一个限制时，父母和孩子之间不要形成较量的局面。

爸爸：儿子，在楼下玩了1个小时了，该回家吃饭了。”

儿子：“我还想再玩一会儿。”

爸爸：“不行，我已经说了不能！”

这时的对立主要是父亲觉得自己的权威受到了挑战，而没有真正关注孩子想继续玩一会儿的愿望。爸爸可以说，那我们再玩15分钟，如果你能做到，我们就再玩一会儿，如果做不到，现在就回家。让孩子做个选择。

上述方法是一般原则，还要具体问题具体分析。比如，不同脾气秉性的孩子方法就有所不同。